Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів) ОНЛАЙН

Fedoruk_Systema_dystanzijnogo_navchannya_ta_kontrolju

Федорук П.І. Система дистанційного навчання та контролю знань на базі Internet-технологій (на прикладі медичних вузів). — Івано-Франківськ: Плай, 2003. — 138с.
Монографія присвячена технології створення системи дистанційного навчання та контролю знань з використанням Internet-технологій. На основі проведеного аналізу та розробленої технології створено програмний комплекс, який реалізує систему дистанційного навчання та контролю знань.

Загрузка...
Створено методологію побудови інструментальних засобів системи, яка базується на патернах класів та об’єктів, що взаємодіють між собою. Розроблено спеціалізовану мову ТестЛінг для взаємодії з системою. Запропоновано комплексний критерій оцінювання валідності ймовірнісно-неоднозначних медичних знань, що дозволило автоматизувати процес оцінювання знань.
Книга буде цікавою для фахівців, які займаються проектуванням, створенням та адаптацією систем дистанційного навчання та контролю знань.
Зміст
ВСТУП………………………………………………………………………..6
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ІСНУЮЧИХ СИСТЕМ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ………………..6
1.1. Визначення дистанційного навчання………………………….8
1.2. Історія розвитку навчальних засобів дистанційного навчання…………………..8
1.3. Моделі дистанційної освіти……………………………………….9
1.4. Системи дистанційної освіти…………………………………… 11
1.5. Методи і стратегії проведення дистанційного навчання…………………………12
1.6. Питання функціонування систем дистанційної освіти………………………….18
1.7. Огляд програмних пакетів для розробки курсів дистанційної освіти………………..19
1.7.1. Багатофункціональні інформаційні системи на платформі Lotus…………………19
1.7.2. Система дистанційного тестування Ната………..22
1.8. Можливі форми дистанційного навчання у нашій країні……………………………26
РОЗДІЛ 2. МЕТОДОЛОГІЯ ПОБУДОВИ ТА ПРОЕКТУВАННЯ СИСТЕМ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ І КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ…………………………………..ЗО
2.1. Структура, функції та вимоги до системи дистанційної освіти………………………ЗО
2.2. Технології, які застосовуються у дистанційному навчанні……………………..32
2.2.1. Електронна пошта (e-mail)………………………………32
2.2.2. Системи телеконференцій……………………………….33
2.2.3. WWW-сервери………………………………:………………36
2.3. Система тестування……………………………………………….37
2.4. Програмне забезпечення систем дистанційної освіти. 41
2.4.1. Особливості використання Інтернет-технологій для розробки систем ДО………41
2.4.2. Огляд технологій доступу до віддалених баз даних……………………..46
2.4.3. Оцінка трудомісткості забезпечення WWW-доступу………………..49
2.4.4. Класифікація засобів щодо забезпечення доступу до баз даних……………… 49
2.5. Проектування системи дистанційного навчання та контролю знань………………..59
2.5.1. Застосування патернів…………………………………….62
2.5.2. Специфікація реалізації об’єктів……………………….70
2.6. Створення системи дистанційного навчання та контролю знань…………………73
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА СИСТЕМА ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ТА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ…………75
3.1. Система дистанційного навчання та контролю знань……………….75
3.1.1. Апаратна конфігурація виділеної системи………..76
3.1.2. Оптимізація функціонування системи………………79
3.1.3. Доступ до баз даних у системі………………………..80
3.2. Функціонування програмної оболонки………………………86
3.2.1. Структура програмної оболонки СДНКЗ………….86
3.2.2. Обробка результатів атестації…………………………91
3.2.3. Зміна параметрів атестації’……………………………..92
3.3. Проблемно-орієнтована мова ТестЛінг……………………93
3.3.1. Опис мови Тестлінг………………………………………..93
РОЗДІЛ 4. ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ СИСТЕМИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ТА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ…………………….. 109
4.1. Математична модель функціонування системи доступу до віддалених баз даних………. 109
4.2. Система оцінки валідності процедури контролю знань…………………..118
ЛІТЕРАТУРА……………………………………………………………….. 127

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Наш сайт находят по фразам: